Przy dzieciach w wieku 2–3 lat szybko można zauważyć, które zabawki angażują je na dłużej. U nas przez długi czas wyglądało to podobnie. Kolorowe zestawy początkowo robiły wrażenie, ale po kilku dniach trafiały do pojemnika i praktycznie znikały z codziennej zabawy. Dopiero kiedy w domu pojawiły się lego duplo, zauważyłam dużą zmianę. Dziecko wracało do klocków codziennie, samo wyciągało kolejne elementy i za każdym razem budowało coś zupełnie innego.
Przy maluchach ogromne znaczenie ma prostota zabawy. Jeśli elementy trudno połączyć albo zabawka wymaga ciągłej pomocy rodzica, dziecko szybko się zniechęca. Dlatego dobrze dobrane zestawy powinny przede wszystkim dawać swobodę działania i możliwość samodzielnego tworzenia własnych pomysłów. LEGO DUPLO: klocki, zestawy dla dzieci bardzo dobrze wpisują się w potrzeby najmłodszych, ponieważ pozwalają budować bez presji i bez skomplikowanych zasad.
Dlaczego dzieci tak chętnie wracają do klocków?
Dopiero po kilku miesiącach wspólnej zabawy zauważyłam, że dzieci dużo bardziej angażują się w zabawki, które pozwalają im coś tworzyć samodzielnie. Przy grających albo świecących produktach zainteresowanie zwykle kończyło się szybko. Klocki działają zupełnie inaczej, bo to dziecko decyduje, co powstanie tym razem.
Przy klockach lego duplo dwulatek może budować pierwsze wieże, garaże, domki albo zagrody dla zwierząt bez ciągłego proszenia rodzica o pomoc. Elementy są większe niż w klasycznych zestawach LEGO, dlatego łatwiej je połączyć i wygodniej trzymać małymi rękami. Dziecko szybciej widzi efekty swojej pracy i chętniej wraca do zabawy kolejnego dnia.
Bardzo dobrze widać też rozwój wyobraźni. Jednego dnia na środku pokoju powstaje parking dla samochodów, później stacja kolejowa albo farma pełna zwierząt. Klocki duplo nie narzucają jednego sposobu zabawy, dlatego maluch może codziennie wymyślać nowe scenariusze.
Jak wybrać pierwszy zestaw dla 2–3 latka?
Na początku sama skupiałam się głównie na wyglądzie pudełka albo liczbie elementów. Później okazało się, że przy małych dzieciach dużo ważniejsze są wygoda zabawy i możliwość tworzenia różnych konstrukcji bez frustracji.
Przeglądając na allegro lego duplo, mogłam spokojnie porównać zestawy przeznaczone dla różnych grup wiekowych i sprawdzić, które modele rodzice wybierają najczęściej dla dwulatków. Dużym ułatwieniem było też to, że allegro lego duplo pozwala szybko zestawić kilka kompletów jednocześnie i sprawdzić zestawy o różnej tematyce.
Przy pierwszych zakupach najlepiej sprawdzają się:
- zestawy ze zwierzętami,
- proste pojazdy,
- figurki ludzi,
- komplety z większą liczbą podstawowych elementów,
- zestawy pozwalające budować na wiele sposobów.
Takie zestawy zwykle dużo dłużej utrzymują zainteresowanie dziecka niż zabawki działające wyłącznie według jednego schematu.
Które zestawy najlepiej wspierają rozwój dziecka?
Po kilku różnych kompletach zauważyłam, że poszczególne zestawy rozwijają trochę inne umiejętności. Jedne bardziej zachęcają do ćwiczenia mowy, inne pomagają poznawać kolory albo budować pierwsze logiczne połączenia.
U nas bardzo długo wracał do zabawy LEGO DUPLO Opieka nad zwierzętami na farmie 10416. Zwierzęta, traktor i elementy gospodarstwa szybko stały się częścią codziennych zabaw. Dziecko układało własne scenki, próbowało nazywać zwierzęta i coraz chętniej opowiadało krótkie historie podczas budowania.
Dużo radości dawało LEGO DUPLO Pociąg ze zwierzątkami 10412. Łączenie wagoników i ustawianie zwierząt angażowało dziecko znacznie dłużej niż zwykłe układanki. Przy okazji pojawiało się ćwiczenie cierpliwości i pierwsze próby dopasowywania elementów do konkretnych miejsc.
Ciekawie wypada LEGO DUPLO Ciężarówka z alfabetem 10421. Litery pojawiają się tutaj naturalnie podczas zabawy, bez zamieniania wszystkiego w naukę przy stoliku. Dziecko przewozi klocki, buduje własne konstrukcje i stopniowo zaczyna kojarzyć poszczególne znaki.
Czy większy zestaw ma sens przy małym dziecku?
Na początku wydawało mi się, że dwulatek nie wykorzysta dużego kompletu i wystarczy kilka podstawowych elementów. Bardzo szybko okazało się jednak, że większa liczba klocków daje dziecku znacznie więcej możliwości podczas codziennej zabawy.
U nas świetnie sprawdziło się LEGO DUPLO Pudełko z klockami Deluxe 10914. To jeden z tych zestawów, które nie narzucają jednego sposobu budowania. Jednego dnia powstaje domek dla figurek, później garaż dla samochodów, a następnego ogromna wieża budowana wspólnie na środku salonu.
Przy większej liczbie elementów dziecko dużo rzadziej kończy zabawę po kilku minutach. Zawsze można coś przebudować, dodać nowe części albo połączyć kilka konstrukcji w jedną większą całość.
Dlaczego interaktywne zestawy tak angażują dzieci?
Nie każde dziecko lubi spokojne budowanie przez dłuższy czas. Przy bardziej ruchliwych maluchach bardzo dobrze sprawdzają się zestawy łączące układanie z ruchem albo prostą interakcją. Dzięki temu zabawa nie kończy się wyłącznie na postawieniu gotowej konstrukcji, bo później dziecko może dalej rozwijać własne scenariusze i wymyślać kolejne sytuacje związane z przygotowaną trasą czy pojazdami.
LEGO DUPLO Przygoda z interaktywnym pociągiem 10427 przez długi czas był jednym z ulubionych zestawów mojego dziecka. Samo budowanie torów było dopiero początkiem zabawy. Później dochodziło sterowanie pociągiem, zmienianie trasy i wymyślanie kolejnych historii związanych z podróżą. Jednego dnia pociąg przewoził zwierzęta do gospodarstwa, innym razem figurki jechały „na wakacje”, a po kilku minutach cała trasa wyglądała już zupełnie inaczej niż na początku.
Przy takich zestawach dzieci dużo chętniej wracają do zabawy również dlatego, że cały czas mogą coś zmieniać. Wystarczy inaczej ustawić tory albo dołożyć kilka elementów, żeby pojawił się nowy pomysł na zabawę. Maluch nie ma poczucia, że wszystko kończy się po zbudowaniu jednej konstrukcji według instrukcji.
Takie komplety pomagają ćwiczyć cierpliwość i planowanie prostych działań. Dziecko zaczyna zastanawiać się, gdzie ustawić poszczególne elementy i jak połączyć trasę, żeby pociąg mógł przejechać dokładnie tam, gdzie zostało to wcześniej wymyślone. Przy okazji maluch ćwiczy też koncentrację, bo chce sprawdzić, czy cały układ działa dokładnie tak, jak sobie zaplanował.
Co najbardziej wpływa na samodzielną zabawę?
Przy wielu zabawkach problem pojawia się wtedy, gdy dziecko potrzebuje ciągłej pomocy dorosłego. Dwulatek szybko się zniechęca, jeśli coś trudno połączyć albo konstrukcja od razu się rozpada.
Lego duplo dobrze sprawdza się przy młodszych dzieciach, bo elementy łatwo połączyć, a budowanie nie wymaga dużej siły ani wyjątkowej precyzji. Dziecko może samodzielnie tworzyć pierwsze konstrukcje i widzi, że naprawdę sobie radzi.
Duże znaczenie ma też brak jednego poprawnego rozwiązania. Maluch nie musi idealnie odwzorowywać instrukcji krok po kroku. Może budować po swojemu, zmieniać układ i tworzyć własne pomysły bez stresu, że robi coś źle.
Zauważyłam również, że przy takich zabawach dzieci częściej próbują samodzielnie rozwiązywać drobne problemy. Jeśli wieża się przewróci albo wagoniki źle połączą, maluch zwykle od razu próbuje zbudować wszystko jeszcze raz. Takie sytuacje dobrze uczą cierpliwości i spokojnego podejścia do prostych niepowodzeń.
Jakie zabawki edukacyjne naprawdę zostają z dzieckiem na dłużej?
Po różnych zakupach doszłam do wniosku, że najlepsze zabawki dla 2–3 latka to te, które nie kończą zabawy po jednym użyciu i pozwalają dziecku wracać do nich każdego dnia w trochę inny sposób.
Nie bez powodu lego duplo od lat pojawia się wśród najczęściej wybieranych prezentów dla najmłodszych dzieci. Takie zestawy pomagają ćwiczyć wyobraźnię, koncentrację, cierpliwość i samodzielność, a jednocześnie dają dzieciom dużo radości podczas codziennej zabawy.
Przy małych dzieciach bardzo dobrze sprawdzają się szczególnie zestawy, które można ze sobą łączyć i stopniowo rozbudowywać. Dzięki temu maluch nie dostaje kolejnej zabawki „na chwilę”, ale buduje własny świat złożony z różnych elementów i figurek. Jednego dnia powstaje farma, później garaż dla samochodów, a następnego stacja kolejowa dla pociągu.
Dobrze dobrane klocki lego duplo pomagają też poznawać kolory, zwierzęta, pojazdy albo litery w całkowicie naturalny sposób. Nauka pojawia się przy okazji zabawy i nie kojarzy się dziecku z obowiązkiem. Z perspektywy rodzica naprawdę docenia się zabawki, które nie nudzą się po tygodniu i regularnie wracają na środek pokoju razem z kolejnymi pomysłami dziecka.
